Étude menée en 2023 L’invention d’outils nécessite un raisonnement portant sur les liens causaux entre l’action de l’outil et ses effets sur le monde. Les mécanismes causaux qui relient l’utilisation des premiers outils développés par nos ancêtres et leurs effets sont relativement simples (par exemple, un bâton peut nous servir à rapprocher un objet ou…

Étude menée en 2023 Dans une interaction, chaque individu occupe un rôle spécifique ; parmi ces rôles, les plus importants sont ceux d’agent, l’acteur de l’action, et le patient, un rôle plus passif et réceptif de l’action. L’identification de ces rôles structure notre pensée, et est explicitement marquée dans le langage par la position des…

Étude menée en 2023 En tant qu’être sociaux, les interactions sociales sont très importantes à nos yeux, une fois adultes nous attribuons rapidement une valeur sociale (plus de sens, plus d’intention et d’émotions) à deux personnages se faisant face à face, comparativement aux mêmes personnages se tournant le dos. Nos recherches ont également montré que…

Étude menée en 2023 Raisonner à partir de concepts abstraits est une capacité propre de l’humain. Pour mesurer cette capacité, nous nous intéressons plus particulièrement aux concepts de “même” et “différent”. Nous proposons aux enfants un jeu en utilisant des cartes présentant chacune deux symboles. Ces deux symboles peuvent être différents ou identiques. Nous demandons…

Étude menée en 2023 Afin d’interagir avec leur environnement les nourrissons ont besoin d’identifier et catégoriser les éléments qui le composent. En premier lieu, est-ce un animal ou un objet inanimé? Céline a mis en place une série d’études visant à identifier si la capacité de catégorisation était observable dès un très jeune âge et…

Étude menée en 2023 Bien que nous ayons la sensation que notre perception est continue et qu’elle ne s’arrête pas, la littérature scientifique a montré que, en réalité, le traitement de l’information est réalisé de manière séquentielle par le système perceptif. Notre perception se divise donc en une succession de “moments”. Si deux informations apparaissent…

Étude menée en 2022 Les bébés sont-ils conscients ? Cette question peut paraître étrange, mais elle nous occupe au Babylab depuis maintenant trois ans. En effet, la manière la plus simple d’étudier la conscience est de demander à quelqu’un de nous dire ce qu’il voit, ce qu’il ressent, ce qu’il pense. Mais les bébés de…

Étude menée en 2022 Les interactions sociales sont très importantes pour les humains, à tel point que le cerveau a évolué de nombreux mécanismes spécialisés pour faciliter leur perception et leur compréhension. Quand un adulte voit deux personnes interagir, quelle que soit l’interaction, il va attribuer des rôles aux participants : souvent, l’un est actif,…

Étude menée en 2022 En tant qu’adulte, il est très facile de reconnaître deux personnes comme étant en train d’interagir, et ce, même avec très peu d’information visuelle ; le simple fait de voir deux personnages face à face attire notre attention, et nous amène à interpréter cette configuration comme ayant une valeur sociale. Nous avons…

Étude menée en 2022 Depuis la création du Babylab, la capacité du nourrisson à représenter des concepts abstraits, nous anime, et nous sommes plus particulièrement intéressés par les relations même et différent. Ces concepts sont largement étudiés avec une étude qui consiste à associer deux cartes selon la relation entre les symboles dessinés dessus ; soit les…